IRIS

How difficulties, didactic supports and teaching quality in disciplines can be perceived through the structural approach, 2003.

How difficulties, didactic supports and teaching quality in disciplines can be perceived through the structural approach

Zavarrone, Emma
2003-01-01
Inglese
2003
ISI World Statistics Congress Proceedings - 54th Session
54
Berlino
2003
internazionale
su invito
Settore SECS-S/05 - Statistica Sociale
2
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/10808/2680
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact