Le dimensioni della valutazione della didattica

Il contributo vuole raccogliere le idee emerse dal convegno in una sorta di riassunto finale che metta in ordine il pensiero dei diversi relatori. Il quadro che emerge è che ci siano diverse "dimensioni" attraverso le quali è possibile valutare la didattica. Tutte ugualmente valide. È allora molto difficile riassumerle tutte un indicatore unico per spiegare la "bravura" di un Ateneo o di un singolo corso di laurea o di un docente. Bisognerebbe accordarsi almeno prima su quali debbano essere le dimensioni più rilevanti da valutare e quali pesi di ognuna di queste dimensioni. Le classifiche che vogliono riassumere tutto in un solo numero sembrano poco significative.